手捧流沙 情繫今生

自笑平生為口忙 老來轉為賞花郎

盈盈顧盼笑迎風 流光剪影百花容

綠裡吐紅豈九重 輕盈翻轉任由風

為什麼說「轉」呢？
因為課堂上我講的是︰「種子植物的配子體寄生於孢子體之上，根、莖、葉、果實、種子是孢子體2N世代，雌、雄配子體是1N世代，前者只剩1個卵細胞、2個輔細胞、含2個極核的中央細胞和3個反足細胞，共7個細胞，後者僅留1管核、2精核共3個細胞。精、卵、極核經雙重受精發育為種子，每一顆種子再萌發出新的子代…孢子體世代及配子體世代交替循環，完成植物生活史，稱為世代交替；配子體愈來愈退化，孢子體愈來愈發達，謂之趨異演化…」

誰看得懂喔，但那是選修生物的教材，我得為口忙啊。
忙得最無奈的莫過於命題了，不管是單選、複選題，你要想出充滿誘答力的錯誤選項，真是用心險惡﹗你越險惡，學生越容易受騙，但你有成就感嗎？

雲上於天變成「需」，天地需要之人變成「儒」，而我們的教育卻以這樣的方式去評量學生，去培養天地需要之人。

逃離無趣的教材，走出試卷的桎梏，以虛空的胸襟，欣賞萬物之美，做個賞花郎，好ㄝ ﹗

射干的種子 黝黑亮麗如佛珠