手捧流沙 情繫今生

南勢國小第44屆同學會會長請喝春酒，20幾位年近七旬的同窗，歡聚於於新勢公園旁的〈庭園小吃〉，在杯光交錯中，大夥兒暢敘56年前的童年往事，而這一回首，彷彿又來到從前。
民國50年代，升學主義猖獗，惡補體罰橫行，小學5年級就分升學班、就業班，我不但被分在升學班，還劃入體罰高標組，記憶中手心、手背、小腿、屁股常吃藤條，回家也不敢告訴父母，真是有苦無處說。
同學甲︰「哪有，你被打最少好不好？」
同學乙︰「你和陳xx功課好，老師還要你們擔任朝會時升國旗﹗」
同學丙︰「那時何止藤條伺候，體罰怪招多的是呢？」
…  …   …
20出頭的師範生，教10幾歲的毛小孩，課堂上被氣瘋了，常對學生賞耳光、拉耳朵、彈鼻子、翻眼皮、扭嘴巴…最凶悍的一次是，在教室前大榕樹下，一堆人被罰兩腿半分彎、雙手舉水桶，老師在旁監視，不得摸魚。十幾分鐘後，受罰者手腳發抖，水被晃出，沿著脖子流下，滲入胸前…同學說，我也是其中一位。
余天《榕樹下》，唱的是「和妳繞過小路彎彎，情人山坡看斜陽，晚霞照上妳的臉，情話綿綿說不完…」而我人生中的榕樹下卻是兩腿半分彎舉水桶，真是情何以堪啊。

同學會，個人覺得最大的意義是幫你湊齊記憶拼圖，完成你的個人歷史。從小學、初高中到大學、研究所，同儕的玩樂吃喝，師生的互動往來，好像都與我無關，透過同學會，讓只知安份讀書的我，聽到了些被遺忘的故事，替自己平庸的求學過程，添點有趣的色彩。

社區大學生命寫作班鄭美里老師︰「生命中所有的遭遇都是學習，透過生命書寫學會人生在教我們甚麼，我相信每個人都是獨特的，都能創作出屬於自己獨有的生命故事…」
事實比小說更離奇，每個人的真實人生，是任何小說都比不上的，我寫這篇短文紀錄小學同學會，和經營部落格《手捧流沙 情繫今生》的出發點都一樣，那就是︰把今生的過往與當下形諸文字，寫出自己的人生故事。